Pretenden que los graduados conozcan las características de los niños de cero a seis años, así como los recursos educativos que pueden aplicar en los dos ciclos de esta etapa educativa. Incluye asignaturas muy diversas, en sintonía con las responsabilidades de estos profesionales; entre ellas destacan las prácticas en centros educativos que se realizan en dos cursos de la carrera.

CB1 – Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2 – Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 – Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 – Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5 – Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

CB6 – Haber adquirido el nivel C1 en lengua castellana.

Dirección Pedagógica de los centros de Educación Infantil en la etapa de cero a tres años.
Docencia en Educación Infantil en los centros de tres a seis años
Promoción del desarrollo de niños de cero a seis años a través de programas específicos en diversos entornos educativos.